Las cuerdas vocales... como nunca las habíais visto

Para comprender aún mejor cómo funciona el oído, la audición y la producción de la voz, en clase hemos visto un fragmento del documental "La increíble máquina humana", de National Geographic.

Lo que más ha impactado a los alumnos ha sido ver las cuerdas vocales de Steven Tyler, cantante de Aerosmith.

Una vez superado el shock de ver el cuerpo por dentro, han aprendido datos tan sorprendentes como que durante un concierto, las cuerdas vocales del cantate se mueven el equivalente de 10 km.

Aquí tenéis el vídeo por si lo queréis ver de nuevo, pero recordad no hacerlo si vais a comer o acabáis de comer.

Érase una vez... el oído

Para comprender mejor cómo oímos en clase hemos visto un episodio de la maravillosa serie "Érase una vez el cuerpo humano".

Aquí os dejo el episodio por si lo queréis volver a ver.

Música culta vs. música popular

En 2º de ESO, al hablar de géneros musicales, hemos visto las principales diferencias entre la música popular y la música culta.

A modo de broma, hemos visto esta comparación entre una obra de Beethoven y otra de Justin Bieber.

A continuación, podéis ver el vídeo del rap en el que ambos se enfrentan.

Música étnica

En 2º de ESO hemos visto los géneros musicales y hemos hablado de la música étnica.
Os dejo aquí el vídeo de Chambao que vimos en clase, "Papeles mojados", en el que hemos visto una fusión entre flamenco y música árabe.

Apuntes tema 1 - 2º ESO

Aquí tenéis los apuntes de la unidad que repartí en clase, por si alguno prefiere imprimirlos a color o más grandes, o por si los perdéis, que nos conocemos.

Apuntes tema 1

May the force be with you.

Esquema Tema 1 - 2º ESO

Aquí tenéis un esquema del tema 1, para que el estudio os resulte más sencillo . Tan sólo tenéis que hacer click en la frase azul para poder descargar el documento.

esquema del tema 1


May the odds be ever in your favour.

25 N

En el día contra la violencia de género, los alumnos de 1º D han realizado tarjetas rojas contra el maltrato y las han colgado en las paredes del centro.

Tienen muy claro que en la sociedad actual no se pueden seguir permitiendo comportamientos violentos de ningún tipo, y están dispuestos a hacer del mundo un lugar mejor y más seguro para todos.

Teleyogur/ Yoghurt phones part II

Los alumnos de 1º A-B bilingüe también hicieron el experimento con los yogures. Se atrevieron a llevar el experimento al siguiente nivel: primero probaron a juntar dos parejas de yogures y al final los juntaron todos.

Students from 1st A-B bilingual also built yoghurt phones. They even tried to combine two pairs of yoghurt. In the end, they combined all yoghurts.

Teleyogur/ Yoghurt phones

Los alumnos de 1º C-D bilingüe han realizado un experimento muy clásico para comprobar lo bien que viaja el sonido a través de los sólidos.

Con dos envases de yogur y un trozo de hilo, han creado un teléfono y hemos bajado al patio para comprobar si funcionaban bien o no.

Los resultados fueron muy buenos.

Students from 1st C-D bilingual have built a telephone using two yoghurts and some thread. This classical experiment has helped them check just how fast sound travels through solid objects.

Un poco de Skate

Los alumnos de 2º C-D realizaron una actividad diferente a lo que veníamos haciendo en clase de música. Uno de los alumnos se trajo un skate e hizo una exhibición mientras sus compañeros le acompañaban con la flauta.

Podéis ver un vídeo de la actuación. Desgraciadamente no pude captar los mejores saltos, pero seguro que pronto lo intentaremos de nuevo.

Celebrando Halloween

 

 Los alumnos de 1º C-D bilingüe celebraron Halloween con estos disfraces de miedo e interpretando "This is Halloween", tema de la película "Pesadilla antes de Navidad"

 Students from 1st C-D bilingual have celebrated Halloween. Their costumes were terrific and they played "This is Halloween", from the movie "Nightmare before Christmas".

 Aquí os dejo un vídeo de la interpretación. ¿Adivináis quién es la profesora?
You can see how well they played in this video. Can you guess who the teacher is?